Redaktoriaus pastaba: kandidatų atsakymai jokiu būdu nebuvo redaguoti ar modifikuoti. Juos, kaip gavo, paskelbė redakcija. Prieš atsakydami į klausimus kandidatai buvo informuoti, kad visi atsakymai bus paskelbti netaisyti.
Kodėl kandidatuojate į mokyklos tarybą?
KEVIN COLLEA:
Mano vardas Kevinas Collea. Esu Canandaigua bendruomenės dalis ir turėjau malonumą čia jau 40 metų dirbti su visuomene. Dabar atėjo laikas ir toliau tarnauti bendruomenei kaip mokyklos tarybos nariui. Ir toliau teiksiu viską, ką galiu, su pasitikėjimu ir tikėjimu, kad bendruomenė leido man sugrįžti pas juos.
JULIANNE MILLER:
Tarnauti mokyklos taryboje jau seniai norėjau (pirmą kartą kandidatavau į mokyklos tarybą kaip mokinių atstovė, kai buvau vidurinės mokyklos vyresnioji!).Mano susidomėjimas švietimu – jo vaidmeniu mūsų bendruomenėse ir jaunų žmonių gyvenime bei jį formuojančiais ir praturtinančiais žmonėmis ir politika – laikui bėgant tik stiprėjo, todėl noriu pasitarnauti Canandaigua miesto mokyklos rajono švietimo taryba. Mokyklos rajonas svarbus ne tik šeimoms, kurioms jis tarnauja, bet ir bendruomenei, kurią jis formuoja. Man, kaip rajono vaikų tėvui, Kanandaigvoje įgytos edukacinės patirties kokybė ir pobūdis yra nepaprastai svarbūs. Tačiau mes visi – tėvai, mokiniai, piliečiai – esame labai suinteresuoti kurti mokyklų sistemą ir bendruomenę, kuri vertina ir ugdo mąstymą, gerumą, pilietinę atsakomybę, atvirumą ir įsipareigojimą augti.
Kaip mokyklos rajonas, šiuo metu susiduriame su precedento neturinčiais iššūkiais – biudžeto, mokymo programų ir bendruomenės. Turėsime kūrybiškai mąstyti ir kai kuriais atvejais priimti sunkius sprendimus, kaip judėti pirmyn fiskalinio ir struktūrinio neapibrėžtumo laikais. Nors šie iššūkiai yra bauginantys, noriu padėti mūsų mokyklų sistemai kartu su juo susitvarkyti, tapti dar stipresne kaip rajonas ir bendruomenė. Jei ką, esu dar labiau motyvuotas tarnauti mūsų bendruomenei šią akimirką.
Kaip rajonas turėtų priartėti prie galimo 10–20% biudžeto atotrūkio?
KEVIN COLLEA:
Mokinių švietimas užima aukštą vietą poreikių sąraše. Priimti sprendimai atspindėtų tiek studentų, tiek darbuotojų poreikius . Bus atsižvelgta į tokias priemones, kaip išlaidų mažinimas didinant biudžeto veiksmingumą, tuo pačiu informuojant visuomenę. Šie sprendimai bus priimami siekiant apsaugoti socialinius ir emocinius studentų poreikius, kartu paruošti juos ateičiai.
JULIANNE MILLER:
Mano, kaip Švietimo tarybos nario, darbas bus bendradarbiauti su kitais tarybos nariais ir su profesionalia mūsų rajono vadovybe, kad galėčiau apgalvotai pasirinkti biudžeto eigą. Tie sprendimai turi būti grindžiami pagrindiniais principais, kurie yra mūsų, kaip rajono, esmė. Turime dėti visas pastangas, kad teiktume pirmenybę studentų patirčiai ir kuo labiau sumažinti būdus, kuriais studentų programai daromas tiesioginis biudžeto mažinimas. Turime vertinti visus savo rajono vaikus, atsižvelgdami į skirtingus mokinių poreikius ir patirtį įvairiuose savo ugdymo kelionių taškuose. Turime gerbti ir vertinti darbą, kurį mūsų rajone atlieka profesionalai, kurie kasdien bendrauja su mūsų vaikais. Taip pat turime veikti aiškiai ir skaidriai, viso proceso metu bendradarbiaudami su suinteresuotosiomis šalimis visame rajone.
Turime žiūrėti į šią situaciją ilgalaikiu požiūriu; Kaip siūlė rajono vadovybė, negalime to laikyti vienerių metų situacija. Turime žiūrėti ilgesnį laiką ir apsvarstyti, kaip imtis veiksmų per metus, kad įsitikintume, jog mūsų pagrindinės vertybės išliks savo vietoje ir kad laikui bėgant bet kokie sumažinimai būtų paskirstyti taip, kad nebūtų vienos amžiaus grupės, mokinių grupės ar skyrius yra nesąžiningai nepalankioje padėtyje.
Ar yra kokių nors sričių, kurias galite pasižadėti nekarpyti, jei būsite išrinktas?
KEVIN COLLEA:
Kaip mokyklos tarybos narys negaliu pažadėti, kad visada balsuosiu už arba prieš kurią nors sritį. Galiu pažadėti, kad į kiekvieną susitikimą eisiu atvirai, atsižvelgdamas į studentų ir darbuotojų interesus. Dirbsiu su likusia mokyklos tarybos nariais, kad priimčiau sprendimus, kurie paruoštų mūsų vaikus būti sėkmingais, visapusiškais besimokančiaisiais.
JULIANNE MILLER:
Mokyklos rajono biudžetas yra gana sudėtingas, sudarytas iš kelių tarpusavyje susijusių dalių, todėl negaliu ir neturėčiau duoti pažadų dėl konkrečių sričių, nebendradarbiaudamas su kolegomis valdyboje ir rajono vadovų komandoje. Mums pasisekė Canandaigua, kad turime komandą, kuri palaiko teigiamus darbo santykius, ir aš noriu gerbti ir praturtinti šį procesą. Valdybai taip pat pasisekė, kad turi galimybę mokytis iš tų, kurie kasdien dirba šiuo darbu, ir pasinaudoti jų patirtimi bei žiniomis. Tačiau kai reikia priimti sunkius sprendimus, turime teikti pirmenybę savo pagrindinei akademinei misijai. Turime užtikrinti, kad mūsų studentai vis dar turėtų išteklių, kurių jiems reikia mokytis – ir kad mūsų darbuotojai turėtų išteklių, kurių jiems reikia mokyti – pagrindinių akademinių įgūdžių, kurių reikalauja (ir patikrino) valstybė, ir tai leis jiems judėti pirmyn ir tęsti. užaugti. Taip pat turime atlikti visus būtinus mažinimus, siekdami teisingumo, vertindami visų mokinių poreikius ir stengdamiesi nepadaryti nepalankioje padėtyje kuriai nors grupei ar vienai mokyklai. Jei suteiksime pirmenybę šiai pagrindinei misijai, mūsų studentai bus pasirengę pasinaudoti daugybe kitų galimybių, kurias siūlo Canandaigua, kai tik jos atsiras.
Kokias programas ar paslaugas norėtumėte sumažinti, kad subalansuotumėte biudžetą?
KEVIN COLLEA:
Kaip mokyklos tarybos narys negaliu pažadėti, kad visada balsuosiu už arba prieš kurią nors sritį. Galiu pažadėti, kad į kiekvieną susitikimą eisiu atvirai, atsižvelgdamas į studentų ir darbuotojų interesus. Dirbsiu su likusia mokyklos tarybos nariais, kad priimčiau sprendimus, kurie paruoštų mūsų vaikus būti sėkmingais, visapusiškais besimokančiaisiais.
JULIANNE MILLER:
Tai vėlgi turi būti daroma bendradarbiaujant, atsižvelgiant į mūsų, kaip rajono, pagrindines vertybes ir gerbiant rajono vadovybės patirtį. Mums gali tekti sumažinti išlaidas mūsų švietimo programos elementams, kurie neatitinka pagrindinės akademinės misijos. Tai nereiškia, kad jie nėra esminiai arba nėra pagrindiniai mūsų misijos komponentai, nes jie yra. Vienas iš dalykų, dėl kurių mūsų rajonas toks ypatingas, yra mūsų vaikams skirtų galimybių – bendrojo ugdymo, o ne papildomo ugdymo. Tačiau kai kuriose iš šių sričių mums gali tekti laikinai sumažinti išlaidas. Būdami valdyba, turėtume bendradarbiauti vieni su kitais ir su rajono vadovų komanda, kad šie sprendimai būtų įtraukti į daugiametį kontekstą ir sumažintume ilgalaikį poveikį bet kuriai konkrečiai programai. Taip pat turėsime kūrybiškai mąstyti, kad sumažintume poveikį studentams, galbūt dirbdami bendradarbiaudami su kitais rajonais, kad pasinaudotume galimybėmis sumažinti išlaidas ir padidinti galimybes mūsų studentams.
AFT paskelbė gaires, kuriose nurodyta, kad klasėse turėtų būti 12–15 mokinių. Nors mažų klasių dydžiai gali būti neįmanomi kiekviename rajone – kur mažėjantis klasės dydis yra jūsų prioritetas, atsižvelgiant į socialinio atsiribojimo svarbą?
KEVIN COLLEA:
vaizdo įrašai nebus rodomi tumblr programoje
Atsižvelgiant į dabartinę Covid-19 pandemijos krizę, labai svarbu imtis atsargumo priemonių siekiant apsaugoti studentus ir personalą. Manau, kad mokinių grąžinimas į klasę yra būtinas, kad jie galėtų mokytis, taip pat socializacijos poreikiams, saugiai aplinkai ir pavalgyti. Kaip rajonas, yra tam tikrų gairių, kurių turės laikytis Niujorko valstija. Valdyba ir mokyklos specialistai, dirbantys su valstybe, susivienys, kad socialinis atsiribojimas būtų prioritetas, o tai gali apimti ir mažesnius klasių dydžius.
JULIANNE MILLER:
Kaip mokyklos rajone, visų, dirbančių ir besimokančių (ir lankančių) mūsų pastatuose, sveikata ir sauga turi būti mūsų prioritetas. Kiekvienas žmogus – studentas, šeimos narys, mokytojas, darbuotojas, administratorius – nusipelno žinoti, kad vertiname juos kaip asmenis ir kad žinome, kad jie suprantamai susirūpinę dėl šeimos narių, pas kuriuos kasdien grįžta namo. Mūsų pedagogai – dėstytojai, administratoriai ir darbuotojai – yra didžiulė dalis to, kas daro Canandaigua miesto mokyklos rajoną ypatinga vieta.
Socialinis atsiribojimas ir mažesnis klasių dydžiai, kurie gali būti kartu su juo, turi būti visapusiško požiūrio į tai, kaip mes grįžtame kaip rajono bendruomenė, dalis. Turime priimti sprendimus ne tik dėl klasės dydžio ir struktūros, bet ir dėl visų mokyklos dienos aspektų – nuo kelionės autobusu iki pietų iki popamokinės veiklos ir visko, kas yra tarp jų, atsižvelgdami į valstybės ir vietos pareigūnų, medicinos specialistų nurodymus. ekspertų, mūsų administracinių ir švietimo komandų indėliu – ir taip, kad mūsų rajono žmonių gerovė būtų mūsų prioritetų viršūnė. Atsakymai apie socialinį atsiribojimą turi būti nagrinėjami atsižvelgiant į kiekvieną žingsnį, kurį turime imtis, kad apsaugotume sveikatą ir saugą.
Kaip siūlote rajoną padaryti labiau įtraukiantį visiems studentams esant galimiems biudžeto mažinimams ir pasaulinei pandemijai?
KEVIN COLLEA:
Šiuo laikotarpiu dėl galimo biudžeto mažinimo ir pasaulinės pandemijos gali prireikti sprendimų, kaip paremti biudžeto mažinimą. Svarbu burtis kaip bendruomenė ir matyti, kad studentų ir darbuotojų poreikiai tenkinami. Mokyklos taryba ir visuomenė turi atvirai ir nuolat bendrauti. Turime visi dirbti kartu, kad ir toliau teiktume puikų išsilavinimą mokiniams, dėl kurių žinomas Canandaigua miesto mokyklos rajonas.
JULIANNE MILLER:
Kai kurie įtraukimo aspektai akivaizdžiai turi finansinių išlaidų, ypač kai atsižvelgiame į prieinamumą ir pagalbos paslaugų teikimą. Turėsime su tuo kovoti kaip rajonas, nes privalome (teisiškai ir etiškai) patenkinti studentų poreikius. Visi Canandaigua švietimo elementai turi išlikti prieinami kiekvienam studentui, nepaisant poreikio. Taip pat tiesa, kad įtraukimo (kultūrinio ir kitokio) srityje galime nuveikti daug, kas neturi įtakos biudžetui. Pasirinkimai, susiję su mokymo programa ir bendravimu, formuoja įtraukią bendruomenę. Įtraukimas ir kultūrinis raštingumas turėtų būti svarbiausi mūsų, kaip rajono, prioritetai iš dalies todėl, kad tikime kiekvieno žmogaus prigimtiniu orumu ir švenčiame vertę, kurią kiekvienas iš mūsų, turėdamas skirtingą kultūrą, išgyventą patirtį ir kilmę, suteikiame regionui. bendruomenę kuriame kartu. Kultūrinė įtrauktis taip pat turėtų būti svarbiausias mūsų prioritetas, nes mūsų studentai baigs CA ir pateks į vis įvairesnį pasaulį. Turime suteikti jiems įgūdžių ir žinių, reikalingų bendrauti su skirtingų sluoksnių bendraamžiais. Tai galima pasiekti kruopščiai pasirenkant skaitomas knygas, aptariamas temas ir tai, kaip pabrėžiame empatiją ir kitų žmonių požiūrio bei patirties supratimą. Ir dabar turime galimybę – dėl to, ko turėjome išmokti per šią pandemiją – vis dažniau naudotis mūsų turimomis technologinėmis priemonėmis, kad studentai susisiektų su žmonėmis, kultūromis, vietomis ir patirtimi, su kuria jie nesusiduria reguliariai.
Ar kiekvieną rytą į gautuosius būtų pristatomos naujausios antraštės? Prisiregistruokite prie mūsų rytinio leidinio, kad pradėtumėte savo dieną.
